1. Proceso de traspaso

¿Qué comunas son parte del SLEP Los Copihues y cuántos establecimientos administrará este Servicio Local?

El SLEP Los Copihues administrará 94 establecimientos educacionales, entre escuelas, liceos y jardines infantiles de las comunas de Los Ángeles, Cabrero y Yumbel.

¿Cuál será el rol de las municipalidades en el nuevo sistema de educación pública?

Las municipalidades de Los Ángeles, Cabrero y Yumbel seguirán teniendo un rol relevante en el desarrollo local y comunitario y podrán participar en las distintas instancias consultivas y colaborativas establecidas en la Ley N° 21.040.

La administración de la educación pública será asumida por el SLEP Los Copihues una vez que se concrete el traspaso del servicio educativo, no obstante, los municipios continuarán siendo actores importantes para la articulación y colaboración territorial.

¿Cuáles serán las prioridades del primer año del traspaso al SLEP?

Una vez concretado el traspaso, las prioridades serán asegurar la continuidad del servicio educativo, fortalecer la gestión institucional y avanzar en la calidad de la educación pública.

Para ello, se trabajará a partir de diagnósticos participativos, fortaleciendo los liderazgos de cada establecimiento y manteniendo una comunicación directa y oportuna con las comunidades educativas.

2. Tus derechos y el traspaso

¿Cómo será el traspaso de los docentes y asistentes de la educación al SLEP?

Las y los docentes y asistentes de la educación serán traspasados por ley al SLEP Los Copihues cuando se concrete el traspaso del servicio educativo, manteniendo los derechos legalmente adquiridos con su actual sostenedor.

¿Qué ocurre con las funcionarias y funcionarios antiguos? ¿Se finiquitan o se hace un contrato nuevo?

Las funcionarias y funcionarios no serán finiquitados producto del traspaso, ya que el SLEP Los Copihues será el sucesor legal del actual sostenedor.

Docentes y asistentes de la educación continuarán prestando servicios, lo que se formalizará mediante el instrumento que corresponda, respetando la continuidad de la relación laboral, de acuerdo con lo establecido en la Ley N° 21.040.

¿Cambiarán las remuneraciones de docentes o asistentes de la educación?

Ningún funcionario o funcionaria sufrirá una disminución de sus remuneraciones establecidas por Ley.

Estas se mantendrán de acuerdo con las condiciones y antecedentes que correspondan al momento del proceso de traspaso y cualquier modificación deberá ajustarse a lo establecido por la normativa vigente.

¿Se respetarán las condiciones laborales de funcionarias y funcionarios una vez traspasados al SLEP?

Sí. La Ley N° 21.040 protege los derechos adquiridos de funcionarios y funcionarias que sean traspasados al SLEP Los Copihues.

Esto implica resguardar las condiciones laborales previas al traspaso, incluyendo remuneraciones, jornada laboral, antigüedad y los beneficios adquiridos legalmente.

¿Qué ocurre con los profesionales a quienes se les termina el contrato en el mes de febrero, del año del traspaso?

Cada municipalidad deberá establecer, mediante los instrumentos administrativos correspondientes y sus respectivos PADEM, las dotaciones y las funcionarias y funcionarios que continuarán desempeñando funciones durante el año en que se concrete el traspaso.

Las contratas que no continúen deberán ser informadas oportunamente por el actual sostenedor.

Sobre el bono de incentivo al retiro: ¿continúa su gestión con el traspaso al SLEP?

Sí. Una vez traspasado el servicio educativo y la administración de los establecimientos al SLEP Los Copihues, los procesos de incentivo al retiro que ya estén siendo tramitados por el actual empleador continuarán su gestión.

Para ello, cada sostenedor deberá entregar al Servicio Local la nómina y los antecedentes correspondientes.

Sobre las viviendas fiscales en arriendo: ¿continuará el beneficio para las funcionarias y funcionarios?

El SLEP Los Copihues evaluará cada situación en conjunto con las autoridades comunales para determinar las vías de acción correspondientes, resguardando tanto los intereses del Servicio Local como el bienestar de las personas involucradas.

3. Infraestructura y conectividad: mejores condiciones para aprender

¿Cómo se evaluará la infraestructura escolar que administrará el SLEP?

A partir del diagnóstico inicial realizado por la Subdirección de Infraestructura y Mantenimiento, se continuará levantando información sobre la realidad de cada establecimiento.

Este trabajo se complementará con nuevos diagnósticos en terreno, que permitirán identificar y priorizar las necesidades de las comunidades educativas y avanzar gradualmente en mejoras, de acuerdo con los recursos disponibles.

¿Cómo se abordarán los problemas de conectividad de los establecimientos?

Se trabajará en proyectos específicos en las distintas comunas del territorio y en la generación de alianzas que permitan mejorar el acceso digital, especialmente en escuelas y liceos más alejados de los centros urbanos.

El objetivo es avanzar hacia condiciones de mayor equidad para los establecimientos y sus comunidades educativas.

4. Educación pública en todo el territorio: escuelas rurales y unidocentes

¿Se cerrarán las escuelas unidocentes o rurales con el traspaso al SLEP?

No. Las decisiones relacionadas con establecimientos unidocentes deberán adoptarse de manera participativa y fundarse en criterios técnicos, demográficos y educativos, teniendo siempre como principio central el resguardo del derecho a la educación de las y los estudiantes del territorio.

¿Continuará el sistema de traslado de estudiantes a sus establecimientos educacionales?

Las líneas de transporte escolar vigentes al momento del traspaso, en cada comuna, se mantendrán.

5. Las comunidades educativas participan

¿Existirán instancias de participación en el SLEP y cuáles son?

Sí. La Ley N° 21.040 contempla mecanismos de participación de estudiantes, madres, padres y apoderados, docentes y asistentes de la educación.

Entre estas instancias se encuentran el Comité Directivo Local (CDL) y el Consejo Local de Educación Pública (CLEP), espacios que permiten la participación y representación de las comunidades y los actores del territorio en el desarrollo de la educación pública local.

¿Qué promueve la participación en las escuelas?

Cada establecimiento educacional debe fomentar espacios e instancias de participación de su comunidad, entre ellos los Centros de Estudiantes, Centros de Padres, Madres y Apoderados y Consejos Escolares.

Además, los establecimientos deben evaluar anualmente su Plan de Mejoramiento Educativo, incorporando la participación de la comunidad educativa.

6. Gestión para una mejor educación, con acompañamiento y transparencia

¿Qué son las asesorías técnico-pedagógicas que realizará el SLEP?

Son procesos de acompañamiento destinados a fortalecer las capacidades de los establecimientos y contribuir al mejoramiento de los aprendizajes.

Este trabajo comienza con un diagnóstico y se desarrolla junto a cada comunidad educativa mediante asesorías permanentes y especializadas realizadas por la Subdirección de Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Los Copihues.

¿Cómo se velará por la transparencia en el uso de los recursos?

La transparencia es un principio de la gestión de la Nueva Educación Pública. El SLEP Los Copihues buscará entregar información clara y periódica respecto de los recursos asignados y su utilización.

Para ello, se contemplan mecanismos de información hacia las comunidades educativas que permitan conocer antecedentes oficiales sobre presupuestos y gastos asociados a los establecimientos educacionales.

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